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Estrategia 1: una maqueta de las placas tectónicas
April 14, 2010 Existen algunas estrategias didácticas para comprender los fenómenos sísmicos, y así prevenir mejor.
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Problemática

En general, las personas no saben qué es un sismo, cuáles son sus causas y efectos, y por qué nuestro país está en una zona de riesgo.

Para tener un conocimiento más cabal sobre este tema se puede preparar una maqueta sobre las placas tectónicas que permita realizar explicaciones orales sobre este fenómeno natural.

Planificar  actividades para conocer estos temas,  puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte.

Objetivo

Elaborar una maqueta que evidencie cómo es la dinámica de las placas y que permita realizar una exposición oral satisfactoria sobre el origen de los sismos y sus consecuencias.

Materiales

Cartón grueso o espumaflex,  periódicos, cartulina, palillos de dientes, engrudo y pega blanca, tijeras y estilete, tabla tríplex rectangular, arcilla o barro, témperas y barniz.

- Juguetes: casitas a escala, autos, muñecos que representen personas, animales, plantitas.

Actividades

- Investigar en Internet imágenes completas de las placas de Nazca y Sudamericana.

- Dibujar la forma de las placas sobre el cartón o sobre la espumaflex. Pegar tres siluetas imbricadas de la placa Sudamericana para que se note que esta es más espesa que la oceánica.

- Recortar las figuras y pegarlas sobre la tabla.

- Armar la maqueta de tal manera que la placa tectónica oceánica realice el movimiento de subducción bajo la Sudamericana.

- Modelar la Cordillera de los Andes con  una masa de papel periódico picado más engrudo. Trabajar cuando el material esté fresco.

- Elaborar con la arcilla húmeda (o barro) la base sobre la que se asientan las placas.

- Una vez que el material se seque, pintar la maqueta. Usar los colores adecuados para representar las partes continentales y oceánicas. La arcilla debe pintarse con rojo, pues representa el manto incandescente.

- Rotular la estructura de la maqueta  empleando la cartulina y los palillos de dientes. Adornar el trabajo con las casitas, autos, personas, árboles, etc.

- Realizar la exposición oral-demostrativa simulando un desplazamiento de las placas. Hacer una demostración del  temblor que se produce en la superficie (movimiento del suelo, derrumbe de casas, grietas en el suelo, etc.).

- Apoyar esta exposición con audiovisuales sobre sismos y tsunamis, además de  carteles explicativos.

- Si no es posible elaborar la maqueta con materiales reales, que los estudiantes diseñen una maqueta 3D, empleando software accesible.

Evaluación

Invitar a padres y demás miembros de la comunidad escolar a la exposición. Entregarle hojas de evaluación para que valoren el trabajo de los expositores. Al finalizar el evento, realizar una plenaria para concluir los aspectos positivos y negativos del trabajo realizado.

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